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【老徐茶座】把劳动教育落到实处

2021-03-16   来源:贵港新闻网-贵港日报   网络编辑:周礼萍   作者:方田  

主持人语:一个人,通过自己的辛勤劳动,有所收获,体验到劳动的快乐和价值,“劳动光荣”的观念由此得以顺理成章地形成。学校教育如果缺乏劳动实践,学生“四体不勤,五谷不分”,恐怕就很难对劳动有所体验,更无法感知其“光荣”。显然,这和人的全面发展是相背离的。因此,把劳动教育落到实处,是促进人的全面发展的题中之义。

据新华社报道,江苏省委办公厅近日印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》,明确将劳动素养纳入学生综合素质评价体系,作为学生评优评先、毕业升学的重要参考或依据。

习近平总书记在全国教育大会上作重要讲话时指出,要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系。劳动教育再次与德智体美四育并列,明确纳入现行教育体系之中。去年3月,中共中央、国务院发布了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,强调劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,要把劳动教育纳入人才培养全过程。

江苏此举,显然是对上述《意见》的贯彻落实。值得注意的是,江苏不仅加强了对劳动教育的时间保证,要求各级各类学校将劳动课作为必修课,有固定学时,配齐配足劳动教育教师等,还把劳动素养作为学生评优评先、毕业升学的重要参考或依据,这在全国范围内还不是很常见,由此也就更值得关注。

众所周知,劳动教育的目的不仅是让青少年能够生活自理,更在于创造性劳动可以点燃孩子们的思维火花,让他们通过劳动感悟自然、观察生活、认识生命、了解社会。因此,进一步提高认识,以各种形式把劳动贯穿于教育教学的始终,不断探索模式多样、机制健全的劳动教育体系,显得十分必要。而江苏把劳动作为评优评先、毕业升学的重要参考,值得称道。

毫无疑问,新时代劳动教育必将落地生根,而如何让劳动教育真正落到实处并非易事。如何提高各方及青少年对劳动的认识,培育正确的劳动观,使原来劳动教育被弱化、淡化甚至矮化的状况重新得到重视,补齐劳动教育的短板,既需要紧迫感,也需要荣誉感。因此,将劳动作为评优评先、毕业升学的重要参考,也就有了充分理由。

劳动教育一直是党的教育方针中的重要内容,其作为对人的培养具有重要作用和价值的教育内容,始终都是我国教育体系的重要组成部分。把劳动素质作为评优评先、毕业升学的重要参考,必将为劳动教育注入强大生机和活力,激励更多青少年将“劳动光荣”观念入脑入心,培育出更多身体健康、心智健全的学生,为全面发展夯实基础。